La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: LA DIVERSIDAD DE LENGUAS Y SU USO EN LA COMUNICACIÓN FAMILIAR, ESCOLAR Y COMUNITARIA

Nivel: Secundaria 1º
Materia: Español
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Metodología: Proyecto Comunitario interdisciplinar (enlace con Ciencias Sociales y Orientación social, para reflexionar sobre rezago educativo)
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

I. INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar al alumnado sobre la diversidad lingüística presente en México, el mundo y su entorno; despertar el interés por conocer y valorar la riqueza de las lenguas.

Actividades:

• Dinámica Rompehielo: Pregunta detonadora: "¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México? ¿Conoces a alguien que hable una lengua distinta al español en su casa o comunidad?"


• Visualización breve: Presentar imágenes o pequeños fragmentos de audio de saludos en diferentes lenguas indígenas de México y de otros países (por ejemplo, náhuatl, maya, zapoteco, mixteco, inglés, francés).


• Reflexión guiada: ¿Cómo te sentirías si en la escuela se hablara otra lengua? ¿Por qué creen que es importante que existan diferentes lenguas y que se respeten?

Enfoque de Inclusión: Destacar que todas las lenguas y formas de comunicación son valiosas; invitar a participar especialmente a quienes conocen o usan en casa algún idioma distinto al español.

II. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Introducir obras literarias breves y testimonios que reflejen la diversidad lingüística; fomentar el análisis críti