Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Cristina Villa
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Materia: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Contenido: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Vida saludable, alimentación



OBJETIVO (PDA):
Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.



Fase 1: INICIO (10 minutos)



  1. Motivación e indagación inicial



    • El docente presenta la pregunta generadora:
      ¿Cómo sabe tu cuerpo cuándo tienes hambre o cuándo ya has comido suficiente?

    • Se promueve una lluvia de ideas donde los alumnos comparten experiencias cotidianas relacionadas con el hambre, la saciedad y los cambios en su cuerpo durante la adolescencia.

    • Se anota en el pizarrón las aportaciones, enfocando la discusión en los posibles “mensajeros” y “centros de control” del cuerpo.



  2. Contextualización interdisciplinar



    • Se enlaza el tema con el problema de alimentación saludable, preguntando:
      ¿Por qué algunas personas comen en exceso o muy poco? ¿Qué relación puede haber entre nuestros sistemas del cuerpo y la forma en que nos alimentamos?

    • El docente introduce brevemente la importancia de entender cómo el cuerpo regula la alimentación y los cambios en la adolescencia para tomar decisiones saludables.





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Exploración y búsqueda guiada (Aprendizaje por indagación)

    • **Actividad 1: “El Mensaj