Sesión 1 de 2
Mileydi Cambrano
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea estrategias que ayudan a la expresión adecuada de las emociones, y que favorecen la interacción y el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar
Nivel: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1ª sesión
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Eje transversal: Convivencia
Objetivo (PDA): Los alumnos crean estrategias para expresar adecuadamente sus emociones y favorecer la interacción y el bienestar personal y social.
Inicio (10 minutos)
Activación del tema:
- Breve diálogo guiado: “¿Qué son los afectos? ¿Por qué nos sentimos bien o mal cuando convivimos con otras personas?”
- Presentar una situación cotidiana en la escuela donde surja un conflicto de convivencia (por ejemplo: una discusión en un juego). Preguntar: “¿Cómo creen que se sintieron los involucrados? ¿Cómo actuaron?”
- Plantear el objetivo de la sesión: “Hoy aprenderemos cómo nuestros afectos influyen en nuestro bienestar y en la forma en que convivimos. Crearemos estrategias para expresar nuestras emociones de manera saludable y así mejorar nuestra convivencia.”
Desarrollo (25 minutos)
Actividad principal: “Círculo de emociones y convivencia”
Rompehielos (5 min):
- Los alumnos forman un círculo. El docente dice una emoción (alegría, enojo, miedo, tristeza, sorpresa) y pide que, quien se identifique con ella, comparta brevemente una experiencia escolar reciente relacionada con la convivencia.
- El docente guía con preguntas: “¿Qué sentiste? ¿Cómo reaccionaste? ¿Cómo influyó en tu relación con los demás?”
Trabajo en equipos (10 min):
- Cada equipo recibe tarjetas con situaciones de convivencia escolar (ej. un comp