Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión
Atención interdisciplinar: Disciplina

Propósito de la sesión (PDA):

Que las niñas y los niños expresen, de manera oral y a través de otros lenguajes (gestual, corporal, artístico), ideas completas sobre sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, favoreciendo la comunicación respetuosa y el reconocimiento de la diversidad en el grupo.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Momento de bienvenida y ambientación comunitaria:

• Recibo al grupo en círculo, saludando uno a uno por su nombre, para fortalecer la pertenencia y el respeto entre compañeros.


• Platico brevemente sobre qué significa ser parte de una comunidad (el grupo, la familia, el barrio) y por qué es importante expresar lo que sentimos y necesitamos para convivir mejor.


• Se presenta el “micrófono viajero” (puede ser un objeto simbólico, como una pelota decorada) que usaremos para turnar la palabra y garantizar que todos participen.

Objetivo inclusivo: Asegurar que cada niña y niño tenga la oportunidad de saludar de la manera que prefiera (voz, gesto, seña, dibujo, etc.).

2. Desarrollo (25 minutos)

Dinámica 1: “Mis necesidades y emociones en la comunidad” (Pensamiento crítico + Inclusión) (15 minutos):

• Se invita a los niños/as a pensar y compartir, usand