Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Bloque o contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Problema transversal: Comprensión lectora

1. Propósito didáctico de la sesión (PDA):
Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.

2. Secuencia Didáctica

A. Inicio (10 minutos)

• Ambiente de acogida: Recibe a los niños en círculo, saludando con una canción tradicional de bienvenida de alguna cultura originaria de México (puede elegirse una de la región local).


• Activación de conocimientos previos: Pregunta:
  
  
  • "¿Recuerdan alguna fiesta o celebración especial que hayan vivido con su familia o comunidad? ¿Cómo la pasaron? ¿Qué hicieron y qué sintieron?"
  
  
  
  


• Lectura dialógica: Comienza la narración breve y visual de un cuento ilustrado sobre una celebración tradicional mexicana (por ejemplo "El Día de los Muertos" o "La Guelaguetza"), mostrando imágenes y permitiendo que los niños interpreten lo que observan, incentivando la comprensión lectora oral y visual.

B. Desarrollo (25 minutos)

• Planteamiento del problema: Presenta el siguiente reto:
  
  
  • "En nuestra comunidad y país hay muchas celebraciones y fiestas, pero algunos niños nuevos no saben por