Sistemas digestivo y circulatorio – estructura, funciones y ruta de los alimentos
Yadira Rodríguez- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Ciencias Naturales (Enfoque interdisciplinar con Matemáticas)
Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo
Grado escolar: 4º de Primaria (8 a 10 años de edad)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y aprendizaje por indagación
Problema a atender: Habilidades matemáticas
Secuencia didáctica: Sesión 1: Sistemas digestivo y circulatorio – estructura, funciones y ruta de los alimentos
Propósito de aprendizaje (PDA):
Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
1. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y motivación:
- El docente presenta una pregunta detonadora en el pizarrón:
¿Alguna vez te has preguntado qué pasa con la comida después de que la comes? - Se invita a los alumnos a realizar una lluvia de ideas sobre el trayecto de los alimentos en el cuerpo.
- Se aprovechan las experiencias personales y del contexto sociocultural, preguntando:
“¿Qué alimentos son típicos en sus familias?”
“¿Qué platillos suelen comer en eventos importantes?” - Se escribe en el pizarrón un listado breve de los alimentos mencionados y se elabora una gráfica rápida (barras) en el pizarrón, contando los alimentos más repetidos (aquí se introducen las habilidades matemáticas: conteo y comparación de frecuencias).