Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Propósito de aprendizaje (PDA):
Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas al narrar sucesos del pasado y el presente, desarrollando la comprensión lectora en un contexto de proyecto comunitario vinculado a la cultura local, utilizando recursos de artes y experiencias estéticas.

Inicio (10 minutos)

• Saludo y ambientación:
  Se inicia la clase con una breve bienvenida amistosa y se invita a sentarse en semicírculo, generando confianza y disposición creativa.


• Activación de saberes previos:
  Se pregunta: “¿Recuerdan alguna anécdota divertida o importante que les hayan contado sus abuelos, padres o algún miembro de la comunidad? ¿Cómo se las contaron?”
  Se promueve la participación libre, reforzando la importancia de la oralidad en la cultura.


• Relación con el proyecto comunitario:
  Se explica que durante dos sesiones crearán una narración colectiva sobre un suceso importante del pasado y uno del presente en su comunidad, enfatizando la apropiación cultural y el valor de escuchar y compartir historias propias.

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura estética y cultural:
  El docente selecciona y lee en voz alta un fragmento breve de una leyenda local o una crónica comunitaria (pasado) y una noti