Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
MAYELA BUITRON- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6
Contenido: Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
1. Apertura (10 minutos)
Saludo y ambientación
• Recibe a las y los alumnos con música de distintas regiones de México, promoviendo así un ambiente inclusivo e intercultural.
• Explica que hoy van a trabajar juntos para resolver un problema sobre cómo convivir mejor en la escuela.
Presentación del problema (Aprendizaje Basado en Problemas):
• Narra una breve historia sobre un grupo de niños y niñas de distintas culturas que tienen dificultades para jugar juntos en el recreo porque no saben qué reglas seguir y a veces hay discusiones o alguien se queda fuera.
• Pregunta detonadora para la reflexión:
- ¿Qué creen que está pasando?
- ¿Por qué es importante que todos y todas participen y sean escuchados, sin importar de dónde vienen?
Propósito explícito:
• Explica que aprenderán a construir reglas y acuerdos juntos para que todos puedan convivir en paz, respetando las diferencias de cada persona.