Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
fanfis valencia- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6
Materia: Artes
Nivel: Secundaria, 1º grado (12 a 15 años)
Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Metodología: Proyecto Comunitario
Transversalidad: Comprensión lectora
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Objetivo (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Bienvenida inclusiva: Recibe a las y los estudiantes con una breve dinámica de presentación, donde cada quien comparta su nombre y una forma artística (baile, música, pintura, teatro, escultura, etc.) que haya visto o practicado en su comunidad o familia.
Propósito de la clase: Plantea el objetivo y explica que en este bloque explorarán cómo el arte refleja la diversidad cultural de México y del mundo, empezando por reconocer los diferentes lenguajes artísticos.
Activación de conocimientos previos: Realiza preguntas abiertas como:
"¿Qué tipos de arte conocen de su comunidad?"
"¿Han notado diferencias entre el arte de México y el de otros países?"
"¿Cómo creen que se expresa la cultura a través del arte?"
Promueve la participación de todas y todos, asegurando que las respuestas sean valoradas y escuchadas.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Lectura guiada y comprensiva:
Entrega (de modo impreso o proyectado para accesibilidad) un texto breve e inclusivo sobre manifestaciones artísticas mexicanas y del mundo, como la Danza del Venado, el Ballet Folklórico, el tea