Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura de Nombres en Lengua Materna
Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Sesión: 1 de 5
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura

Propósito de la Sesión:
Que los alumnos reconozcan y escriban su nombre propio en la lengua materna, lo comparen con los nombres de sus compañeros y lo utilicen como signo de autoría en diversos contextos escolares. Esta actividad sentará las bases para la apropiación de la lectura y la escritura en el marco del respeto, la diversidad e inclusión cultural a partir de los nombres propios.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Saludo Comunitario:

   
   
   
   
   • El docente saluda a cada alumno llamándolo por su nombre, pronunciándolo con claridad y respeto.
   
   
   • Se invita a los alumnos a realizar un saludo en círculo y a presentarse diciendo: “Mi nombre es…” en su lengua materna.
   
   
   
   



2. Conversatorio: ¿Qué es un nombre?

   
   
   
   
   • Plática breve sobre la importancia del nombre propio, su relación con la identidad, la familia y la cultura.
   
   
   • Se pregunta a los alumnos si saben el origen o significado de su nombre y si conocen nombres en otras lenguas de su comunidad o país.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de nombres:
   
   
   • Cada alumno recibe una tarjeta de cartulina con su nombre (previamente escrito por el docente) y materiales para decorarla.
   
   
   • El docente escribe su propio nombre en el pizarrón y explica cómo se forma (letras, sonidos), preguntando:
     “¿Qué letras ven en mi nombre? ¿Q