La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Nivel: Secundaria 3º (alumnos de 12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar (foco en comprensión lectora, inclusión y pensamiento crítico)
Objetivo (PDA): Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Dinámica de activación:

   
   
   
   
   • El docente presenta una serie de palabras en diferentes idiomas (español, inglés, náhuatl, maya, mixteco, francés, chino, etc.) y pregunta a los alumnos si reconocen alguna, cuál es su origen y si han escuchado lenguas diferentes al español o inglés en su comunidad.
   
   
   • Se proyectan breves audios de saludos en distintos idiomas mexicanos y del mundo.
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que existen tantas lenguas en el mundo y en México?
   
   
   • Se estimula la participación inclusiva invitando a quienes tengan experiencias familiares o personales con lenguas originarias o extranjeras a compartirlas.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • El docente explica que iniciarán un proyecto en el que investigarán, leerán y difundirán en inglés información sobre la diversidad lingüística y cultural, con la meta de crear materiales (carteles, videos, podcasts, etc.) que se compartirán en la comunidad escolar.
   
   
   • Se resalta el valor del respeto, la inclusión y la importancia de la diversidad.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Mini-lectura guiada y trabajo en equipos (15 minutos):