Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Karo G- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas: alimentación, vestido y vivienda.
Problema eje: Cuidado del ambiente
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Enfoques transversales: Inclusión y Vida saludable
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños identifiquen un problema relacionado con el cuidado del ambiente a partir de explorar cómo satisfacer necesidades básicas (alimentación, vestido y vivienda) puede afectar o beneficiar a su entorno, y comiencen a reconocer acciones cotidianas responsables y saludables.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Situación problema (contextualización):
Los niños llegan al aula y encuentran una caja misteriosa. Dentro hay imágenes de una casa, una camisa, un plato de comida, una planta marchita y un animal de peluche.
Se plantea la pregunta detonadora:
"¿Qué pasaría si sólo pensáramos en nuestras necesidades y no cuidáramos el ambiente al comer, vestirnos o tener una casa? ¿Qué podemos hacer diferente para cuidarlo?"
Secuencia de actividades
Inicio (10 minutos): Activación de conocimientos previos e inclusión
- Reunidos en círculo, la maestra invita a cada niño a observar la caja misteriosa y a sacar una imagen.
- Se dialoga sobre lo qu