Análisis y comparación de reglamentos)**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Título: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Nivel: Primaria, 5º grado (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Convivencia
Enfoques transversales: Inclusión y Igualdad de género

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes participen activamente en la elaboración del reglamento del aula mediante la comparación y análisis de diferentes documentos que regulan la convivencia escolar, promoviendo la inclusión y la igualdad de género.

Secuencia Didáctica (Sesión 1: Análisis y comparación de reglamentos)

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  El/la docente inicia con una breve conversación:
  ¿Qué reglas conocemos para convivir mejor en la escuela y en nuestra casa?
  Se registran las ideas en el pizarrón, fomentando la participación de todas y todos, cuidando que voces diversas sean escuchadas (incluyendo a estudiantes que puedan tener dificultades de expresión oral, permitiéndoles escribir o dibujar sus respuestas).
  Se destaca que todas las personas, sin importar identidad, género, origen o características personales, tienen derecho a participar y ser respetadas.

  
  



• Propósito de la sesión:
  Se explica que van a comparar diferentes documentos de reglamento escolar para, en la próxima sesión, construir juntas y juntos el reglamento del aula.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo cooperativo en equipos heterogéneos:
  Se forman equipos mezclando género, habilidades y estilos de aprendizaje.
  Cada equipo recib