Introducción al debate y su importancia en la convivencia.

Ramirez W. Itzel
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha y opina de manera crítica durante su desempeño como participante, moderador, moderadora o público en un debate.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Participación en debates sobre temas de interés común
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de culturas, con lectura y escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la convivencia en el aula
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 5




Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):


Escucha y opina de manera crítica durante su desempeño como participante, moderador, moderadora o público en un debate.




Inicio (10 minutos):


1. Actividad de activación y motivación:



  • El docente plantea la siguiente pregunta al grupo:
    "¿Por qué creen que es importante escuchar y dialogar cuando se trata de resolver problemas en nuestra comunidad escolar o local?"

  • Se invita a los estudiantes a compartir brevemente alguna experiencia donde hayan participado en una discusión familiar, escolar o comunitaria, resaltando la importancia de escuchar y respetar opiniones diversas.

  • Se realiza una breve lluvia de ideas sobre el concepto de "debate" y se escribe en el pizarrón lo que los estudiantes aportan, resaltando palabras clave como: respeto, escuchar, opinar, solucionar, comunidad.


Enfoque de Inclusión:
El docente asegura que todos los estudiantes participen, permitiendo diferentes formas de expresión: oral, escrita o con apoyo de pictogramas para estudiantes con necesidades específicas. Promueve la escucha activa y el respeto por las distintas visiones culturales presentes en el grupo.




Desarrollo (25 minutos):


2. Apropiación del tema y vínculo interdisciplinar:


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