Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria – Edad: 8 a 10 años
Asignatura: Lengua Materna – Español
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Duración: 45 minutos
Proyecto Comunitario: “Historias de mi comunidad: antes y ahora”
Enfoques transversales: Convivencia, Inclusión, Vida saludable

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Secuencia Didáctica – Sesión 1

Inicio (10 minutos)

• Saludo inclusivo y motivación:
  Se recibe a las y los estudiantes con una breve dinámica de saludo en círculo, donde cada quien elige cómo saludar (manos, palmas, verbal, lenguaje de señas, etc), fomentando respeto por la diversidad y la inclusión.

  
  



• Presentación del proyecto y activación:
  Se introduce el proyecto: “Historias de mi comunidad: antes y ahora”. Se pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Conoces historias que hayan pasado en tu familia o colonia hace mucho tiempo? ¿Y qué cosas importantes han pasado últimamente?
  
  
  • ¿Por qué es importante recordar y contar lo que sucede en nuestra comunidad?
    Se vincula la importancia de compartir y escuchar historias con la convivencia y la salud emocional.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada de la narración (10 min):
  Con el apoyo de imágenes o relatos breves (pueden ser leídos por el docente o escuchados en audio para atención a la diversidad), se exponen dos ejemplos:
  
  
  1. Un suceso del pasado (ej: “Cuando se fundó el mercado del barrio”)
  
  
  2. Un suceso del presente (ej: “La campaña de limpieza del parque”)
     Se discute en grupo:
  
  
  
  
  
  
  • ¿Qué di