Introducción a los saberes familiares y comunitarios

Frida Sarabi Millan
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los saberes familiares y comunitarios


Objetivo: Los alumnos seleccionarán algunos saberes familiares y comunitarios útiles para resolver situaciones diversas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento mediante una canción que incluya movimientos corporales.

  • Pregunta motivadora: ¿Cuáles son algunas cosas que has aprendido a hacer en tu casa o en tu comunidad? ¿Te ha sido útil saber hacer esas cosas?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de imágenes y ejemplos de diferentes saberes familiares y comunitarios, como cocinar, coser, reparar objetos, entre otros.

  • Discusión en grupo: ¿Qué saberes familiares y comunitarios conocen? ¿En qué situaciones podrían ser útiles? ¿Por qué es importante saber hacer estas cosas?



  1. Cierre (10 minutos):



  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán y escribirán uno o dos saberes familiares o comunitarios que consideren útiles y explicarán en qué situaciones los utilizarían.

  • Reflexión final: ¿Por qué es importante seleccionar saberes familiares y comunitarios para resolver situaciones diversas? ¿Cómo te sentirías si no supieras hacer estas cosas?


Sesión 2:


Tema: Comparando saberes familiares y comunitarios


Objetivo: Los alumnos compararán sus saberes familiares y comunitarios con los de sus pares.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior con preguntas clave sobre los saberes familiares y comunitarios.

  • Actividad motivadora: Los alumnos formarán parejas y compartirán un saber familiar o comunitario que mencionaron en la sesión anterior.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y rep