La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar (Valores)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Ambientación y motivación

• Bienvenida con música: Recibe al grupo con un fondo musical breve de distintas regiones de México, cada una en una lengua originaria (por ejemplo: zapoteco, maya, náhuatl).


• Conversatorio guiado: Pregunta rápida:
  
  
  • “¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México?”
  
  
  • “¿Conocen a alguien que hable otra lengua además del español?”
  
  
  
  


• Presentación del propósito:
  
  
  • Explica que hoy explorarán cómo es que las distintas lenguas en México y el mundo enriquecen la comunicación en la familia, la escuela y la comunidad.
  
  
  • Enfoca el tema desde la importancia de valorar y respetar la diversidad como un valor fundamental para la convivencia armónica.
  
  
  
  

Actividad estética breve:

• Proyecta imágenes de textos escritos en lenguas indígenas y pide que observen sus formas y colores, relacionándolo con expresiones artísticas.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Proyecto comunitario: “Las voces de mi entorno”

1. Presentación de fragmentos literarios breves (10 minutos):

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