Escritura colectiva por medio del dictado**
Dulce Cornejo- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado
Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Integrada a un proyecto comunitario sobre la importancia de la lectura y escritura en la vida cotidiana, promoviendo el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas.
Propósito (PDA):
Que las y los estudiantes:
Reconozcan los espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha, arriba-abajo) entre palabras y enunciados en la escritura colectiva.
Metodología:
Proyecto comunitario: Trabajaremos un texto colectivo que narre una experiencia relevante para la comunidad escolar (por ejemplo, la organización de una jornada de lectura en la escuela).
Interdisciplinariedad: Vincularemos la clase con estrategias de comprensión lectora, el reconocimiento de costumbres comunitarias y reflexionaremos sobre la importancia de la lectura y escritura en nuestra cultura.
1. Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida: Dinámica breve de saludo por culturas (decir “hola” en 3 lenguas indígenas de México).
- Conversatorio: Preguntar: ¿Qué actividades hacen juntos en su comunidad escolar? ¿Han leído juntos historias o cuentos en el aula o en casa?
- Propósito de la clase: Explicar que hoy escribirán juntos un pequeño texto sobre algo que han hecho como grupo/comunidad, y que aprenderán a fijarse en cómo se escribe (espacios, líneas, dirección).
2. Desarrollo (25 minutos)
- Lectura modelada y comprensión:
Leer en voz alta un breve texto sobre una actividad comunitaria (por ejemplo, “El día que plantamos árbol