Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Lectoescritura)

1. Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen y comprendan la función y las características principales de la narración, reconociendo su importancia para contar sucesos del pasado y del presente, así como su utilidad en la vida diaria y en la comunidad.

2. Secuencia Didáctica de la Sesión

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)

• Dinámica inclusiva:
  El docente inicia con una lluvia de ideas:
  ¿Quién me cuenta algo que le pasó ayer?
  Se invita a participar verbalmente a todos los alumnos, tomando turnos y apoyando con preguntas guía a quienes tengan dificultad para expresarse (lectura de imágenes, apoyo visual o verbal). Se pide a algunos que expliquen diferencias entre sucesos recientes y más antiguos.

  
  



• Propósito:
  Activar la memoria, reconocer sucesos del pasado y presente, fomentar la expresión oral y la escucha activa.

  
  

2. Presentación del problema comunitario (5 minutos)

• Se plantea el proyecto:
  Vamos a crear un mural de historias de nuestra comunidad, donde narraremos sucesos importantes de antes y de ahora. Necesitamos saber cómo contar bien estas historias para que todos las entiendan y aprendan de ellas.

  
  



• Involucramiento activo:
  Se pregunta: ¿Por qué creen que es importante contar lo que pasa en la comunidad?
  Se anotan respuestas en el pizarrón, motivand