Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Ciencias Naturales (Integrada de manera interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Valoración de la biodiversidad en el territorio local, estatal, nacional y mundial
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interculturalidad Crítica, Inclusión

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.

Secuencia Didáctica - Sesión 1

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Propósito: Despertar el interés y activar conocimientos previos sobre biodiversidad y convivencia entre culturas.

• Dinámica de apertura:
  
  
  • El docente proyecta fotos de paisajes y especies emblemáticas de la localidad, la entidad, México y el mundo.
  
  
  • Pregunta generadora:
    
    
    • "¿Por qué creen que existen diferentes plantas y animales según el lugar donde vivimos?"
    
    
    • "¿Cómo conviven las personas y culturas con la naturaleza en sus territorios?"
    
    
    
    
  
  
  
  


• Inclusión:
  
  
  • Se invita a estudiantes que provienen de otros lugares o hablan lenguas originarias, a compartir ejemplos de naturaleza de sus lugares de origen, valorando la diversidad cultural y natural.
  
  
  
  

2. Presentación del problema (5 minutos)

Propósito: Plantear el desafío que guiará el aprendizaje.

Problema guía:
"En nuestra localidad se ha perdido parte de la biodiversidad. ¿Qué podemos hacer para entender la importancia de la biodiversidad y promover una convivencia respetuosa entre las personas y la naturaleza, considerando las diferentes culturas presentes