Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Valeria Quezadas
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Problema a atender: Lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable




Objetivo de la sesión (PDA):
Que los alumnos planeen, escriban, revisen, corrijan y compartan cuentos sobre temas de su interés, fortaleciendo habilidades de comprensión y producción de textos, y aplicando pensamiento crítico.




Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)


Motivación y Activación de Conocimientos Previos:



  • El docente presenta a la clase una breve narración oral de un cuento tradicional mexicano relacionado con hábitos saludables (por ejemplo, la importancia de la alimentación balanceada o el ejercicio).

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Por qué creen que los cuentos nos ayudan a aprender?

    • ¿Recuerdan algún cuento que les haya enseñado algo importante sobre cuidar su salud o el bienestar de su familia?



  • Propósito: Concientizar sobre la relevancia de los cuentos en la vida diaria y su utilidad para transmitir valores de vida saludable.


2. Desarrollo (25 minutos)


Trabajo en pequeños equipos (Proyecto comunitario):



  • Los alumnos se agrupan en equipos de 4 o 5 integrantes.

  • Cada equipo elige, democráticamente (pensamiento crítico), un tema de interés comunitario relacionado con el bienestar, la convivencia o la salud (por ejemplo: la amistad, alimentación, sana convivencia escolar, ejercicio, etc.).

  • Planeación colaborativa del cuento:

    • Lluvia de ideas: ¿Qué problema o situación quieren narrar?