Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Secuencia didáctica:
Sesión 1 — Conociendo nuestro nombre y los nombres de nuestra comunidad
Sesión 2 — Elaboración de un mural comunitario de nombres

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes escribirán su nombre y apellidos, así como los de familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, identificando su función para autoría, pertenencia e identidad, reconociendo la diversidad lingüística y cultural de sus nombres en la comunidad.

APERTURA (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización intercultural

1. Círculo de diálogo:
   El docente invita a los alumnos a formar un círculo y les plantea la pregunta:

• ¿Por qué es importante nuestro nombre? ¿De qué manera nos identifica y nos relaciona con nuestra familia y comunidad?
  Se fomenta la participación libre, respetando las distintas formas en que los estudiantes pronuncian y escriben sus nombres, y reconociendo la diversidad de lenguas maternas presentes en el grupo.

2. Exploración de la diversidad:
   Se pregunta al grupo:

• ¿Conocen el significado o la historia de su nombre? ¿Han escuchado nombres en otras lenguas o con diferentes formas de escribirlos?
  Aquí se favorece el pensamiento crítico al cuestionar los significados y orígenes de los nombres, y el respeto a la interculturalidad.

DESARROLLO (25 minutos)

*Actividades para el fortalecimiento de la