Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 5: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Modalidad: Aula
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Integración de valores

Objetivo (PDA):
Que los alumnos identifiquen y comprendan la función y las características principales de la narración, reconociendo la importancia de narrar sucesos del pasado y del presente en la vida personal y comunitaria, resaltando los valores presentes en dichas narraciones.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo inclusivo considerando el contexto cultural y lingüístico de todos los estudiantes.


• Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante contar historias sobre cosas que nos han pasado o que suceden actualmente en nuestra comunidad?


• Breve diálogo para activar conocimientos previos: ¿Han escuchado historias que les hayan enseñado algo importante?


• Presentación del proyecto comunitario: “Nuestras historias, nuestros valores”. Explicar que durante las próximas sesiones crearemos un mural narrativo con historias reales del pasado y presente que reflejen valores importantes para nuestra comunidad escolar.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo en pequeños grupos heterogéneos (inclusivos):
  
  
  • Cada grupo recibe imágenes (fotografías, dibujos, pictogramas) que representan sucesos cotidianos del pasado y del presente en la escuela o la comunidad (por ejemplo: celebrar el Día de la Madre, ayudar a un compañero, resolver un conflicto en el recreo, organizar una actividad ecológica).
  
  
  • Los alumnos o