Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Diana E. Hernández
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Secundaria 1º – Tecnología


Sesión 1 de 2: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora
Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)



Objetivo de aprendizaje (PDA):


Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Metodología: Aprendizaje Servicio


La sesión se desarrolla con un enfoque dual: aprendizaje significativo y responsabilidad social, invitando a los estudiantes a observar necesidades cercanas (familiares, escolares o comunitarias) y a reflexionar cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han sido clave para satisfacerlas.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación y motivación



  • Dinámica de inclusión: Los alumnos forman equipos diversos considerando género, ritmos y estilos de aprendizaje.

  • Pregunta detonadora:
    “Piensa en algún objeto o herramienta que uses diariamente, ¿cómo te ayuda a resolver un problema o necesidad? Comparte brevemente con tu equipo.”

  • Breve lectura (interdisciplinar): Se entrega un texto sencillo e inclusivo sobre la historia del martillo y la cuchara, mostrando cómo han facilitado la vida humana a través del tiempo.

    • El docente apoya la lectura en voz alta para alumnos con barreras lectoras y proporciona versiones adaptada