Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Español 1º de Secundaria
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad (Valores)
Objetivo (PDA): Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización

• Saludo cálido y dinámica inclusiva de presentación breve (rueda de nombres y gesto preferido).


• Pregunta detonante: “¿Qué entienden por violencia? ¿Han presenciado situaciones de violencia en la escuela o en casa?”
  – Recoger algunas ideas y anotar en el pizarrón, enfatizando la importancia de respetar todas las opiniones.


• Explicar brevemente el objetivo de la sesión: “Hoy vamos a conversar sobre cómo podemos comunicarnos de manera asertiva y dialogar para erradicar expresiones de violencia, valorando el respeto y la empatía.”

Estrategias de inclusión:
– Asegurarse de que todos los y las estudiantes tengan oportunidad de participar, adaptando la dinámica para quienes puedan requerir apoyos adicionales (por ejemplo, responder por escrito o con apoyo gráfico).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración, análisis y reflexión crítica

1. Actividad guiada: Análisis de situaciones (10 minutos)
   – Entregar a cada equipo (grupos heterogéneos de 4 o 5 estudiantes) tarjetas con situaciones cotidianas de conflicto escolar o familiar (por ejemplo: “Un compañero se burla de otro por su forma de hablar”, “En casa, no