La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6 - Español 1º Secundaria
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Propósito del aprendizaje (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas
Metodología: Proyecto comunitario (acercamiento a la diversidad de lenguas a través de la investigación y presentación de historias orales/literarias de la comunidad escolar)
Ejes transversales: Inclusión, Vida saludable
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Motivación y sensibilización:

• El docente inicia la sesión con una dinámica inclusiva para romper el hielo: “Saludo Multilingüe”. Pide que, quien lo desee, comparta cómo se dice “Hola” en algún idioma o lengua que conozca (puede ser español, lengua indígena, inglés, lengua materna de migrantes, lengua de señas, etc.). El docente reconoce y celebra cada aportación, enfatizando que todas son igual de valiosas.


• Se presenta brevemente el proyecto: “Durante estas semanas, vamos a descubrir la gran variedad de lenguas que existen en México y en el mundo, y cómo forman parte de nuestra vida diaria en familia, en la escuela y en la comunidad. Aprenderemos a través de historias y obras literarias de distintos lugares”.

Preguntas generadoras:

• ¿Cuántos idiomas creen que se hablan en México?


• ¿Han escuchado hablar en lenguas indígenas en su comunidad, escuela o familia?


• ¿Por qué creen que es importante conocer otras lenguas?

Atención a Vida saludable: Se da espacio para esti