Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Dificultades en el control de habilidades motrices básicas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y evaluación diagnóstica.

• Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una evaluación diagnóstica para conocer el nivel de control, equilibrio y estabilidad del cuerpo de los alumnos al realizar movimientos individuales.


• Registro de los resultados de la evaluación.

Sesión 2: Trabajo individual y en parejas.

• Repaso del tema anterior.


• División de los alumnos en parejas.


• Realización de ejercicios individuales que impliquen control, equilibrio y estabilidad del cuerpo. (Ejemplo: caminar sobre una línea recta, saltar en un pie, mantener el equilibrio en una posición determinada).


• Intercambio de roles y repetición de los ejercicios en parejas.


• Observación y registro de los avances y dificultades de los alumnos.

Sesión 3: Trabajo en colectivo y evaluación formativa.

• Repaso del tema anterior.


• Realización de ejercicios en grupo que requieran coordinación y equilibrio (Ejemplo: caminar en fila india, saltar en un círculo).


• Observación y registro de los avances y dificultades de los alumnos.


• Evaluación formativa 1: Realización de una actividad donde los alum