Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Alendi Castillo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Tecnología 1º Secundaria
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción de intereses y necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Atención al problema: Inseguridad)



Objetivo de aprendizaje (PDA):


Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, para identificar sus funciones y los procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos e inclusión:



  • Dinámica Rompehielos: Los estudiantes se agrupan en equipos diversos (atendiendo a la inclusión de género, habilidades y estilos de aprendizaje). Cada equipo recibe imágenes o pequeños objetos de uso cotidiano (martillo, tijeras, palanca, celular, silla de ruedas, bastón, alarma vecinal).

  • Pregunta disparadora: ¿De qué manera estos objetos ayudan a las personas a resolver problemas o necesidades cotidianas?

  • Breve reflexión: El docente guía una lluvia de ideas, destacando cómo estos objetos representan extensiones del cuerpo humano y cómo han facilitado la vida en sociedad, introduciendo el enfoque de satisfacción de necesidades y de seguridad.



Desarrollo (30 minutos)


Exploración crítica y aprendizaje-servicio:



  1. Contextualización del problema de inseguridad (5 min):
    El docente, de manera sensible y adaptada a la edad, explica cómo la inseguridad afecta la vida di