Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4

Nombre de la asignatura: Educación Física / Artes
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Explorando posibilidades del cuerpo y la convivencia

PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA)
Que las y los alumnos elaboren propuestas de códigos de comunicación mediante el cuerpo, para dar intencionalidad a sus movimientos al jugar e interactuar con sus compañeras y compañeros.

Enfoque: Igualdad de género, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje-Servicio (APS)
Eje interdisciplinario: Convivencia escolar

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Explorar las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación del cuerpo, a través de dinámicas lúdicas, promoviendo la cooperación, la igualdad de género y el reconocimiento de emociones y necesidades propias y de los demás.

ETAPAS DE LA SESIÓN

1. Bienvenida y Sensibilización (5 minutos)

• Saludo circular: cada estudiante dice su nombre acompañado de un movimiento corporal breve.


• Breve conversación sobre la importancia de convivir en igualdad y respetar todas las formas de expresión corporal.


• Planteamiento del reto: "Hoy descubrirán cómo pueden comunicarse sin palabras a través del cuerpo, respetando y dialogando con las ideas de todas y todos”.

2. Actividad de Calentamiento: "Espejo de emociones" (10 minutos)

• En parejas mixtas (fomentando igualdad de género), uno realiza una expresión corporal de una emoción (alegría, sorpresa, enojo, miedo, etc.) y el otro la imita como si fuera su reflejo.


• Cambio de roles.


• Diálogo breve: ¿Cómo se