“Explorando el movimiento y la convivencia”
gerry guthrie- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1/4
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Objetivo (PDA): Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Problema interdisciplinar a atender: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Igualdad de Género e Inclusión
Secuencia Didáctica | SESIÓN 1: “Explorando el movimiento y la convivencia”
1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y ambientación:
Recibe a los niños en un ambiente seguro, amable y cálido. Invítalos a sentarse en círculo. Lee un cuento breve (“El jardín de las posibilidades”) donde niños y niñas colaboran y se ayudan para descubrir diferentes maneras de moverse en la escuela.
Conversatorio:
- ¿Cómo nos movemos en casa, en la escuela, en el parque?
- ¿Qué significa convivir y respetarnos mientras jugamos y nos movemos?
Menciona que todos, sin importar género ni habilidades, pueden participar y que se cuidarán unos a otros.
2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración de movimientos: “Circuito de los espacios”
Divide el patio o salón en 4 estaciones representando: escuela, casa, parque y comunidad.
Cada estación tiene un reto de movimiento (correr, saltar, gatear, caminar rápido/lento, hacia adelante, atrás, en zigzag…).
Forma equipos mixtos, asegurando inclusión de niños y niñas, y de estudiantes con distintas habilidades.
Dinámica:
- Antes de iniciar cada reto, en equipo deciden cómo moverse apoyándose y