Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Enfoque: Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Identifica y establece relaciones causa-efecto en una narración

Secuencia Didáctica – Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos sobre narraciones y sensibilizar sobre la diversidad cultural en las historias.

• Dinámica de apertura:
  
  
  • El docente pregunta: “¿Recuerdan alguna historia que les hayan contado sus abuelas, abuelos o algún familiar de la comunidad?”
  
  
  • Los alumnos comparten, de manera breve, alguna anécdota o leyenda local. El docente enfatiza que las historias pueden reflejar diferentes formas de ver el mundo y de aprender del pasado y el presente.
  
  
  
  

Transición:
El docente explica que durante estas clases van a trabajar en un proyecto: crear una narración colectiva que relacione eventos del pasado y del presente de su comunidad, prestando atención a las causas y efectos de cada suceso.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Guiar la identificación de causas y efectos en narraciones comunitarias, fomentando la comprensión lectora e interculturalidad crítica.

• Lectura compartida:
  
  
  • El grupo lee juntos (el docente modela la lectura) una narración breve local o multicultural (por ejemplo, una leyenda indígena o una anécdota histórica relevante para la comunidad).
  
  
  • Se pide a los alumnos que localicen en la narración elementos del pasado y del presente.
  
  
  • El docente rea