Capacidades y habilidades motrices

gerry guthrie
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Contenido: Capacidades y habilidades motrices
Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Equidad de género
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la convivencia escolar



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Inicio (10 minutos)


Bienvenida y ambientación



  • Saludo afectuoso y motivador, asegurando que todos los niños y niñas se sientan incluidos y valorados.

  • Explicación breve del propósito de la actividad: “Hoy vamos a movernos y jugar juntos para descubrir cómo nuestro cuerpo puede hacer muchas cosas y cómo podemos convivir y ayudarnos en equipo.”

  • Reflexión grupal breve: “¿Por qué creen que es importante moverse? ¿Cómo podemos convivir mejor mientras jugamos?”

  • Se forman equipos diversos asegurando equidad de género y apoyo a quien lo requiera (por ejemplo, integrando a niños con discapacidad en los grupos y asignando roles cooperativos).


2. Desarrollo (25 minutos)


Aprendizaje Servicio: Explorando el Movimiento con Respeto



  • Actividad central: “Circuito cooperativo: Exploradores del espacio”

    • Se dispone un circuito con estaciones (saltos, equilibrio, arrastre, lanzar y atrapar objetos ligeros, desplazamiento en diferentes formas — caminar, gatear, marchar, etc.).

    • Cada estación representa un escenario comunitario (ej. la plaza, el parque, el mercado, etc.) relacionando cada movimiento con acciones cotidianas y la impo