Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Enfoque metodológico: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Lengua y Formación Cívica y Ética (convivencia)
Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1 de 2: Introducción y análisis de textos autobiográficos

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los alumnos respecto a la importancia de la autobiografía para conocerse y convivir mejor en la comunidad escolar.

• El docente da la bienvenida y presenta la pregunta detonadora:
  ¿Por qué es importante conocer la historia de las personas que nos rodean para convivir mejor?

  
  



• Breve diálogo dirigido:

  
  
  
  
  • ¿Cómo creemos que se sienten los compañeros cuando los escuchamos?
  
  
  • ¿Cómo cambia nuestra convivencia al saber lo que otros han vivido?
  
  
  • El docente hace énfasis en que cada historia merece ser escuchada e invita a la participación de todos, asegurando un ambiente inclusivo donde cada voz tenga valor.
  
  
  
  



• Presentación del proyecto comunitario:
  Vamos a crear un mural de historias autobiográficas que nos ayude a mejorar la convivencia y el respeto en nuestra escuela.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Analizar textos autobiográficos en primera persona y reflexionar cómo narrar desde la propia voz ayuda a comprender y expresar experiencias personales.

A) Lectura guiada (inclusión):

• El do