Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español II
Grado: 2° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Inclusión | Atención a la comprensión lectora
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos —cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos— y los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos e inclusión

• Dar la bienvenida, formar un círculo y compartir brevemente sobre la diversidad de historias y lenguajes presentes en la comunidad escolar.


• Pregunta detonadora:
  ¿Qué historias, cuentos, leyendas o poemas han escuchado en casa, barrio o comunidad? ¿Hay alguna que les guste particularmente o que recuerden sus familiares?


• Breve lluvia de ideas sobre qué entienden por “literatura tradicional” y “literatura contemporánea”.


• Estrategias inclusivas: Se invita a estudiantes de diversos contextos culturales y lingüísticos a compartir ejemplos, valorando expresiones en lenguas originarias o variantes regionales.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Lectura y análisis de textos diversos

• Lectura guiada:
  
  
  • Se seleccionan dos textos breves por grupo:
    • Un cuento tradicional (ejemplo: “El conejo y el coyote”, leyenda popular mexicana)
    • Un fragmento de novela o poema contemporáneo mexicano (ejemplo: