Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

GOMEZ Ag
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"
Educación Socioemocional / Tutoría. 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Alimentación



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades.



Fase 1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y despertar interés, promoviendo un ambiente inclusivo y participativo.


Actividad:



  • Dinámica rompehielo: Cada alumno selecciona una fruta o alimento de una canasta (real o ilustrada) y comparte rápidamente una idea, recuerdo o gusto personal relacionado con ese alimento.

  • Diálogo dirigido: El docente introduce el tema con preguntas abiertas:

    • ¿Por qué elegiste ese alimento?

    • ¿Qué te hace sentir?

    • ¿Has pensado en por qué te gusta o no ese alimento?



  • Conexión con el tema: El docente explica que, así como tenemos diferentes gustos y experiencias con los alimentos, también ocurre con nuestras ideas, necesidades y formas de actuar.


Enfoque de inclusión:
Se promueve que todas las voces sean escuchadas. El docente asegura que todos participen y valida cada intervención, respetando la diversidad.



Fase 2. Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Profundizar en el autoconocimiento y la reflexión sobre cómo nuestras características individuales influyen en nuestra relación con la alimentación y el entorno.


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