La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6
Español 2° Secundaria | Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: “La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria”
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Eje interdisciplinar: Convivencia (educación socioemocional y valores)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar a los estudiantes sobre la diversidad lingüística en su entorno.

Actividades:

• Dinámica de bienvenida “Palabras del mundo”: Cada estudiante escribe en una hoja una palabra que use frecuentemente en casa y que crea propia de su región, familia o comunidad (puede ser en español, lengua originaria, modismo, o préstamo de otra lengua).


• Los estudiantes comparten sus palabras al grupo, explican su significado y contexto de uso.


• El docente guía una breve plática sobre:
  
  
  • ¿De dónde creen que vienen esas palabras?
  
  
  • ¿Han notado diferencias en cómo se habla en casa, en la escuela o en la calle?
  
  
  • ¿Alguien utiliza o ha escuchado hablar otra lengua en su comunidad?
  
  
  
  

Recursos: Hojas, plumones, pizarrón.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Explorar de manera crítica y reflexiva la pluralidad lingüística y cultural en su entorno, estableciendo vínculos con la convivencia.

Actividades:

• Lectura guiada y diálogo crítico: