Español 1º de Secundaria**

Plan de clase

Planeación de clase: Español 1º de Secundaria
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Atención interdisciplinar: Problema: Violencia
Enfoques transversales: Inclusión y Vida saludable
Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Actividad de motivación:

• Iniciar la sesión proyectando imágenes de personas hablando en diferentes contextos lingüísticos (familia, escuela, comunidad, grupos indígenas, redes sociales).


• Solicitar que los alumnos compartan, de manera voluntaria, palabras o expresiones que solo usan en familia, con amigos, en la comunidad o que han escuchado en otro idioma mexicano (por ejemplo, náhuatl, mixteco, zapoteco).

2. Diálogo guiado:

• Formular preguntas para el grupo:
  
  
  • ¿Has notado que usamos diferentes palabras con diferentes personas?
  
  
  • ¿Conoces palabras que tus abuelos usen y tú no?
  
  
  • ¿Cómo te sientes cuando alguien usa palabras que no entiendes?
  
  
  
  


• Enfatizar la importancia de valorar la diversidad lingüística y cultural, así como cómo el lenguaje nos une e identifica como parte de un grupo.

3. Propósito de la clase:

• Explicar que van a trabajar cómo las lenguas y formas de hablar construyen nuestra identidad y sentido de pertenencia, y cómo el respeto a la diversidad lingüística puede ayudar a prevenir la violencia y fomentar ambientes saludables e inclusivos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

**1. Trabajo en equipos peq