Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación Clase 1 de 2: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Vinculación interdisciplinar: Convivencia escolar
Enfoque: Inclusión y crítica intercultural
Secuencia didáctica: Sesión 1/2

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan y expresen oralmente, a través de palabras, gestos o símbolos, sus necesidades y emociones en la convivencia del aula, respetando la diversidad y las distintas maneras de comunicarse.

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y saludo comunitario:

   
   
   
   
   • Reunir a los niños y niñas en un círculo, propiciando que todos se vean entre sí.
   
   
   • Saludo en distintas lenguas presentes en el grupo, invitando a que quienes conozcan palabras en otra lengua las compartan (por ejemplo, saludo en español, lengua indígena local, lengua de señas mexicana, etc.).
   
   
   • Breve plática sobre la importancia de saludarnos y reconocernos como parte de una comunidad.
   
   
   
   



2. Activación emocional:

   
   
   
   
   • Presentar muñecos, imágenes, o tarjetas con caritas representando distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo, etc.).
   
   
   • Se invita a que cada niño/a elija la cara/emoción que lo representa en ese momento y explique por qué.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):
3. Narrativa comunitaria:

• Contar un