Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Claret Pérez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6
Unidad: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “Descubriendo cómo nos movemos”
Metodología: Aprendizaje Servicio (Aprender moviendo y servir al grupo)
Enfoques: Vida saludable e Inclusión
Meta (PDA): Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.



1. Inicio (10 minutos) – “Bienvenida y motivación”



  • Saludo inclusivo: Todos juntos en círculo. Saludo divertido moviendo distintas partes del cuerpo (por ejemplo: “Saludamos con los pies, con las manos, con los hombros”).

  • Presentación breve de la actividad: “Hoy vamos a descubrir todas las formas en que se puede mover nuestro cuerpo y cómo podemos ayudar a que todos se sientan incluidos y seguros mientras jugamos.”

  • Conversación guiada: ¿Cómo nos sentimos cuando nos movemos? ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo y a los compañeros? ¿Qué reglas nos pueden ayudar a convivir mejor mientras jugamos?


Estrategia interdisciplinar contra la indisciplina:



  • Dialogar sobre la importancia de respetar turnos y espacios, escucharse entre sí y ayudar si alguien necesita apoyo.



2. Desarrollo (25 minutos) – “Explorando movimientos y ayudando a los demás”



  • Actividad 1:

    • Se delimita el espacio con cintas o conos de colores (diferentes tamaños y texturas para la inclusión de niños con discapacidad visual o motriz).

    • **Juego “La