La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Del Moral Rodríguez Kahori- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “La cultura de paz: Aprendemos a convivir”
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema central: Convivencia
Objetivo (PDA): Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de convivir pacíficamente, escuchando y expresándose con respeto, identificando y proponiendo acuerdos básicos para la convivencia grupal, promoviendo la inclusión y la igualdad de género.
Secuencia didáctica
1. Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y ambientación:
La docente recibe a las y los estudiantes con música tranquila. Invita a sentarse en círculo para favorecer la igualdad y la inclusión. - Presentación del problema:
Se expone la siguiente situación problemática (con apoyo de títeres incluyentes y representativos de diferentes géneros y características):
“En nuestro salón, a veces algunos niños y niñas no quieren jugar con otros porque son diferentes o porque piensan distinto. Un día, dos amigos discutieron porque no se pusieron de acuerdo para elegir a qué jugar. ¿Cómo podemos ayudarles para que todos se sientan felices y nadie se quede fuera?” - Preguntas generadoras:
- ¿Alguna vez te has sentido triste porque no te incluyeron en un juego?
- ¿Qué podemos hacer para que todas y todos se sientan bien en