Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Claret Pérez- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 1º (3-6 años)
Secuencia: Cuidado de la salud personal y colectiva
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida saludable – Inclusión – Aprendizaje servicio – Convivencia
1. Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Al finalizar la sesión, las niñas y niños comenzarán a comprender, a través de experiencias prácticas y colaborativas, los beneficios que la actividad física, la alimentación saludable y los hábitos de higiene aportan al cuidado de la salud personal y colectiva, integrando saberes de la comunidad y la información científica.
2. Relación con el programa y campos formativos
- Campo: Vida Saludable (Educación Socioemocional, Lenguaje, Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social)
- Interdisciplinariedad: Convivencia (Formación Cívica y Ética)
3. Metodología: Aprendizaje Servicio
La sesión involucra actividades lúdicas y colaborativas que propician la reflexión y el servicio a la comunidad escolar: el grupo identificará acciones de salud que pueden compartir con otras personas dentro y fuera del aula.
4. Inclusión
- Materiales adaptados (imágenes grandes, lenguaje claro, apoyos visuales)
- Participación activa de todos/as, con atención a necesidades específicas (motricidad, comunicación, diversidad lingüística, etc.)
- Colaboración en equipos heterogéneos
Estructura de la Sesión
Inicio (10 minutos)
Motivación y vínculo con la comunidad
- Círculo de bienvenida: Todos en círculo. Saludo por turnos, recordando el nombre de cada quien.
- Conversación guiada: "¿Qué hacen en casa para cuidarse? ¿Alguien recuerd