La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Inglés, 3º de Secundaria (12-15 años)
Sesión 1 de 4 (Proyecto comunitario, Enfoque Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico)
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA):
Utilizar diversos tipos de texto y medios de comunicación para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.

Problema a atender (Interdisciplinar):
Convivencia (cómo la diversidad lingüística influye en la convivencia escolar y comunitaria).

1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Generar interés, activar conocimientos previos y contextualizar la importancia de la diversidad lingüística en la convivencia.

Actividades:

• Dinámica rompehielo:
  Los alumnos forman parejas y se preguntan mutuamente:
  “What other languages do you know or have you heard in your family, school, or community?”
  Después, un voluntario por pareja comparte con el grupo.


• Mini-lluvia de ideas (en inglés):
  El docente escribe en el pizarrón central palabras clave que los estudiantes mencionan: languages, culture, communication, respect, misunderstanding.


• Breve diálogo guiado:
  El docente plantea:
  “Why is it important to value the languages and cultures in our community and in the world? How does this affect how we live together?”


• Transición:
  El grupo identifica que la diversidad puede traer retos y también oportunidades para la convivencia.

2. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Profundizar en la diversidad lingüística local y global; reflexionar sobre su impacto en la co