La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase – Secundaria 1º Inglés

Sesión 1 de 6: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Duración: 50 minutos
Grupo: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Enfoque metodológico: Proyecto comunitario, Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

• Recepción y saludo: El docente da la bienvenida en inglés y español para promover la empatía y el reconocimiento de la diversidad lingüística.


• Dinámica de activación: “¿Cuántos idiomas conoces?” Cada estudiante menciona su nombre y una palabra en otra lengua local, indígena o extranjera que conozca. Se anota en el pizarrón la diversidad de respuestas.


• Pregunta detonadora: “¿Por qué es importante convivir y respetar a quienes hablan otras lenguas?” Se propicia una lluvia de ideas donde se destaquen ejemplos de convivencia positiva y posibles conflictos por las diferencias lingüísticas.

Enfoque:

• Se fomenta el respeto y la curiosidad hacia otras lenguas presentes en el grupo, promoviendo desde el inicio la valoración de la diversidad y la convivencia armónica.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

1. Presentación breve:
   
   
   • El docente expone, en inglés y español, que en México se hablan 68 lenguas indígenas, además del español y lenguas extranjeras, y que en el mundo hay más de 7,000 lenguas.
   
   
   • Se presentan imágenes y mapas de