La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

POEMA GONZALEZ
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión 1/6


Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)



Contenido:


La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Los estudiantes comprenden textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado. Expresan sus aprendizajes en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.



Sesión 1/6: Explorando la Diversidad Lingüística



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos e introducción intercultural



  1. Dinámica de activación:

    • El docente pregunta: “¿Cuántas lenguas conocen o han escuchado que se hablan en México y en el mundo?”

    • Escribe en el pizarrón las respuestas (ejemplo: español, inglés, náhuatl, maya, mixteco, francés, etc.).

    • Reflexión guiada: “¿Por qué creen que existen tantas lenguas? ¿Qué importancia tiene hablar más de una lengua?”



  2. Pregunta detonadora crítica:

    • “¿En qué ocasiones creen que las personas que hablan otras lenguas enfrentan retos o ventajas en su vida diaria?”

    • Discusión breve en equipos (2 minutos), registrando ideas en post-its y pegándolos en un mural colaborativo titulado: Diversity: Challenges and Strengths.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Lectura, análisis crítico y trabajo colaborativo


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