Construcción del proyecto de vida.

GABRIELA DEL PILAR DELGADO
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLAN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Construcción del Proyecto de Vida
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Segundo de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico, Vida Saludable, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)
Objetivo (PDA): Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Meta: Sensibilizar al grupo sobre la importancia de identificar intereses, necesidades y logros personales y colectivos, vinculando estos elementos con el cuidado del ambiente.


Actividades:



  •   Breve dinámica "Luz roja, luz verde": Los estudiantes se ponen de pie. La docente menciona distintas actividades relacionadas con intereses personales (ejemplo: practicar un deporte, leer, cuidar plantas, reciclar, ayudar en casa). Si se identifican con la actividad, dan un paso al frente.


  •   Reflexión guiada: ¿Por qué creen que disfrutamos y somos buenos en ciertas actividades? ¿Qué tiene que ver esto con cómo nos sentimos, nuestra salud y el entorno en el que vivimos?


  •   Presentación del objetivo de la sesión: Se explica que aprenderán a reconocer sus intereses y logros, para comenzar a construir un proyecto de vida que también considere el bienestar del ambiente y la salud personal y colectiva.




Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Meta: Guiar a los alumnos en la exploración de sus intereses, capacidades, logros y posib