Narración de sucesos del pasado y del presente.
URIBE ESTUDILLO- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Asignatura: Español (Interdisciplinar: Lectoescritura)
Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y desarrollo del pensamiento crítico
Problema a atender: Lectoescritura
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reconozcan y usen diversos estilos, recursos y estrategias narrativas en la construcción de textos orales y escritos que relaten sucesos del pasado y del presente, integrando elementos identitarios de su comunidad.
Momento 1: Actividad de Inicio (10 minutos)
Estrategia: Activación de conocimientos previos y sensibilización
- El docente inicia la sesión presentando dos imágenes representativas de la comunidad: una antigua y una actual.
- Pregunta a los alumnos:
- ¿Qué diferencias y semejanzas observan entre ambas imágenes?
- ¿Qué historias creen que hay detrás de cada imagen?
- Se invita a los alumnos a compartir oralmente (en rondas cortas) alguna anécdota que sus familias les hayan contado sobre la comunidad en el pasado y alguna vivida por ellos mismos en el presente.
- El docente guía la conversación resaltando la importancia de contar y escribir historias para preservar la cultura, así como la relevancia de la lectura y escritura para transmitir estas vivencias.
Enfoque: Apropiación de la cultura local a través de relatos orales y observación de elementos culturales propios de la comunidad.
Pensamiento Crítico: Reflexión y