Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica
PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Convivencia
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y presentar el problema a resolver.

• Saludo inclusivo: Saludamos a cada niña y niño, mencionando su nombre, asegurando la participación de todo el grupo.


• Círculo de diálogo: Sentados en círculo, se les pregunta:
  “¿Qué es convivir con otras niñas y niños? ¿Cómo nos sentimos cuando nos tratan bien? ¿Por qué creen que es importante respetar a todas y todos?”


• Presentación del problema:
  “En nuestro salón a veces hay situaciones en las que algunos niños o niñas sienten que no los escuchan, que no pueden jugar o que otros no quieren compartir. ¿Qué podemos hacer para que todas y todos nos sintamos bien y podamos convivir felices?”


• Introducción de derechos:
  Mostrar imágenes grandes y coloridas de situaciones donde niños y niñas ejercen su derecho a ser escuchados, a jugar, a ser tratados con respeto, independientemente de si son niñas o niños, o de sus características personales.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Comprender los derechos de niñas y niños y relacionarlos con la convivencia pacífica.

• **Trabajo en