Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica
Problema transversal: Disciplina
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6

1. PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

2. OBJETIVO DE LA SESIÓN:
Que los estudiantes identifiquen y analicen las características principales de diferentes tipos de textos instructivos, reflexionando sobre su utilidad y pertinencia en la vida cotidiana, enmarcando su uso en contextos interculturales y de convivencia escolar, especialmente en la regulación de la disciplina dentro de la escuela.

3. VINCULACIÓN INTERDISCIPLINAR (Disciplina):
Durante la exploración de textos instructivos (reglamentos y juegos), se reflexionará sobre la importancia de las reglas para la convivencia ordenada y respetuosa, fomentando actitudes de autocontrol, respeto y responsabilidad en la comunidad escolar.

4. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Saludo a los y las estudiantes en diferentes lenguas originarias presentes en el grupo (por ejemplo: “¡Buenos días!” y, si es posible, “Ximopanoltih” en náhuatl, “Kuxa’anon” en maya yucateco), promoviendo un ambiente de respeto y reconocimiento de la diversi