Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE – 6º DE PRIMARIA

Área: Ciencias Naturales / Transversal: Formación Cívica y Ética, Geografía
Tema central: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo. Valores y acciones sustentables.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico

OBJETIVO (PDA):

Que las y los alumnos comprendan la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global, desarrollando conciencia crítica hacia el cuidado del ambiente.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Apertura (10 minutos)

• Pregunta detonadora:
  ¿Por qué creen que algunos animales y plantas que existían en nuestra localidad ya no se ven ahora?


• Dinámica breve:
  Plenaria guiada donde los alumnos expresan qué animales y plantas conocen de su zona, y si han notado cambios recientes.


• Propósito:
  Activar conocimientos previos y situar el problema desde su contexto local, generando interés y conexión personal.

2. Presentación del problema (5 minutos)

• Situación problemática:
  “En nuestra comunidad, algunos animales y plantas están desapareciendo y los ríos están más contaminados. ¿Cómo afecta esto a todos los seres vivos, incluso a nosotros?”


• Organización de equipos:
  Los alumnos se dividen en equipos de 4-5 integrantes.

3. Investigación y análisis guiado (15 minutos)

• Guía de trabajo por equipos:
  
  
  • Investigar (con apoyo de materiales impresos, infografías o dispositivos electrónicos, según disponibilidad) ejemplos de biodiversidad en:
    
    
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