Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Plan de clase

Planeación de clase — Primaria 6º grado
Materia: Ciencias Naturales (interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Tema: Valoración de la biodiversidad en el territorio: de lo local a lo global.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Cuidado del ambiente

1. Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos comprendan la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global, valorándola a partir del análisis de su entorno y proponiendo acciones sustentables.

2. Actividad de Inicio (10 minutos)

Motivación y Presentación del Problema:

• El docente presenta la siguiente situación problema (puede apoyarse con imágenes de la localidad, gráficos de especies locales, y mapas):
  
  
  • “En la localidad donde vivimos, hemos observado que algunos espacios naturales están siendo dañados por actividades humanas, lo que ha provocado disminución de animales y plantas. Si esto sigue ocurriendo, ¿qué pasará con nuestra comunidad y el planeta?”
  
  
  
  


• Se plantean dos preguntas detonadoras:
  
  
  1. ¿Por qué es importante la biodiversidad en nuestra comunidad, en México y en el mundo?
  
  
  2. ¿Qué acciones podemos realizar para cuidarla y vivir de forma sustentable?
  
  
  
  


• Breve lluvia de ideas sobre qué entienden por “biodiversidad” y “acciones sustentables”. Se registran las ideas principales en el pizarrón.

3. Desarrollo (25 minutos)

Trabajo Colaborativo en Equipos:

• Se forman equipos de 4 a 5 alumnos. Cada equipo recibe una carpeta de trabajo con:
  
  
  • Breves recortes (puede